大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级超市购物的解决问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍一年级超市购物的解决问题的解答，让我们一起看看吧。
回到家发现自已在超市误拿商品没付钱，你会怎么办？
你好，谢谢邀请，回到家发现自己在超市误拿商品没付钱，你会怎么办，我觉得这种情况身为成年人是不会发生的，有可能是小朋友拿了，大人没注意，但是在结账时也会看到的，你说误拿了商品没付钱，要是在大型超市你要出超市只有两个通道，一是结款通道，二是无购物通道，所以也可能是结账时了漏结了，也可能已经结完账了，在小票上你自己再查查看。
买东西走出超市发现忘记付钱了，我会转回去把钱付了。
题主说的这种超市可能是规模较小的，一个人或两个人经营，一个在那里收钱，自己挑选了东西没在意急着往外赶，又没人拦着和提醒付线，等走了一段路，突然想起未付钱，是我就会立刻转回去，向超市经营者说明情况，请其清点所购物品，计算出多少钱，付清后离开。
曾经有一次，我到就一个人经营的一小面馆吃一碗面条，现都是吃完后结账，我吃完面后站起来就离开了，忘了给钱，走了约100米远发觉自己没给钱，我立刻返回去，说明自己忘了付钱了，老板既然没有印象，我付了8元钱，安心地离开了面馆。
几元钱，穷不了老板，富不了自己，但做人的规矩决不能忘记，不能丢弃。
回答：现今每个家庭生活都离不开超市，几乎每天郁要去买吃买喝买日用品。
当你有一天超市购物回来发现有件物品没结算怎么办，处于这种情况就显示出一个人的品行道德的存在，应该豪不犹豫地拿起物品奔赴超市找到代班人员说明情况，因星期天人太多收银员工作太繁忙相互没注意造成的，补交货款超市领导收银员会诚心诚意感谢你，而你心里即感到欣慰而又高兴。
无论处人做事购物买东西千万不要沾便宜，吃亏是福诚信、诚心不贪图这都是做人的硬道理。[祈祷][祈祷]
一年级的孩子对元角分没有概念，怎么办？
一年级学生学习元、角、分人民币知识，实际上是辅助认知100以内数以及100内加减法知识点。是数学知识的一个认知素材，是数学和生活结合的典型内容。低年级，特别是刚进入小学数学体系系统学习的一年级孩子，从生活中进行实物认知，把数学学习情景化、生活化、趣味化是符合这个年龄段孩子思维理解特点的。我是王老师，专注于小学数学！人民币换算及计算的确是一年级数学的难点内容，数被赋予了单位成了数量，本身需要孩子积累一定的日常数学经验，如何去教？如何辅导时让孩子更好地去理解，一下是我的建议，供您参考
让孩子对元角分有概念。首先告诉孩子人民币有哪些面额的,如：现在市面上流通是1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元,再找一些零钱出来,然后教孩子。
幼儿园大班会涉及到让孩子们认识钱币，是那种缩小版的玩具币。孩子们很喜欢。可以让孩子们动手操作。比如1元的兑换成10个1角的，或者兑换成2个5角的。让孩子们先把他们的兑换关系熟悉了。二十以内的加减法也要会运算。网上好像也有类似这种帮助儿童学习的纸币。在家可以和孩子一起玩买卖东西的游戏。妈妈卖货让宝宝过来买。把所卖的商品标上价格不等的标签，一开始可以数额小一点。让孩子有兴趣参与进来。慢慢的可以让他买两个，让他计算买两个需要多少钱。需要给妈妈多少钱？同时还可以互换角色。相信孩子们是很喜欢玩这个游戏的。
等到和孩子在家玩熟了。也掌握了兑换关系。再带孩子去超市体验一下。比如，可以给他二十元钱，让他自己看着价签去买自己所需的物品，但不要超过二十元钱。这样不仅锻炼了孩子对钱币的理解，也锻炼了孩子的运算能力，同时还体验了生活的乐趣。
这位家长的策略是对的。首先我们很多家长往往只关注孩子学了什么知识，而不关注这些知识学习和理解需要积累哪些日常数学经验，这往往是被忽视的地方。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。小学数学和幼儿园最大的区别就是系统化学习，人民币认知可以说是一年级下册数学的重难点。下面就谈下学习建议，供家长粉丝们参考。
人民币认知其实是配合100以内数的认知，放在100以内加减法前面。数量认知本来相对于单纯的数概念要复杂些，比如上册的钟表认知，二年级的长度认知等。这些都是和生活结合紧密的内容，也体现数学与生活的密切联系。
从这个阶段孩子认知特点来看，实物是最有效的方法。一年级知识简单，但学习内化过程一点也不简单，家长不要对孩子理解难点采取过于简单化处理。
① 认识人民币和价格标签
最有效的就是接触实物，不同面值人民币分类，去感知，去操作，去实践无疑是最佳的方式。分的概念已经比较少了，这其实加大了孩子认知难度，通过红包，超市价格标签等建立直观经验积累是必不可少的。
② 人民币的换算
这是重点，元、角、分由于分认知经验不足，还是有些影响的。价格标签无疑是比较好的认知素材，人民币的换算理解基础其实就是“换钱”的操作。
可以设置一些家庭游戏，孩子们参与热情肯定是不同的。
由于现在经济的发展，角和分的概念很多的孩子几乎没有。从某种程度上来说这个本身就对孩子来说是一种挑战。那么如何帮助孩子认识呢？其实现在科技的发展也有便利的一方面，那就是专门用于学习货币的印刷品很多，我们可以买上几道让孩子多加认识，这其实也是很不错的。还有就是很多的知识点我们其实会发现有些东西在自身慢慢的成长中，就这样突然会了，明白了。这和孩子的成长也有很大的关系。所以，有的时候还是莫急。你带着孩子去买东西去超市也是可以的，可是那些都是一些数字，而且划分换算对孩子的帮助其实也不大，我们都知道的先认识熟记再去运用，一环一环的来。
我是秋风妩媚，欢迎留言我们一起成长。
现在学比我们小时候学难多了，小学开始我每周五毛零用钱，现在孩子拿钱机会也不多，有支付宝。不方便去超市的话，网上有练习钞，收超市收银玩具，还有强手。实在学不会也不要紧，总归慢慢会的，某一天他就开窍了，不要急[大笑]
一年级的孩子对元角分没有概念，最简单有效，方法就是带孩子去买东西啊。
准备好各种零钱，去商店，文具店，买需要的日常用品和学习用品！把钱准备好放在孩子的手里，然后比如买只铅笔用5角钱你就让他拿出5角，买个本用一元就让他拿出一元，买一袋薯条要六元三角你就让她拿出六元三角啊，买几次孩子就会对钱有个初步认识，然后回到家可以把家里的小摆件，小零食，拿出来，还有妈妈用的化妆品爸爸吸的香烟都可以拿来和孩子做买和卖的游戏。
现在有一种说法叫财商，我们可以在孩子小的时候教给孩子怎么花钱怎么管理钱财，培养一个有合理花钱概念的孩子很重要！这样孩子长大才不会不在乎爸妈辛苦赚来的钱任意挥霍，也不能过分在乎钱而忽略钱以外的情感，为了钱丧失自己做人的原则或者危害他人。
到此，以上就是小编对于一年级超市购物的解决问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级超市购物的解决问题的2点解答对大家有用。